Universidade Pan-Africana arranca este ano

Jovens estudantes de vários países africanos poderão contar ainda no decurso do presente ano com uma instituição do ensino superior denominada Universidade Pan-Africana, com o objectivo de responder aos desafios de formação de quadros para o continente.

A entrada em funcionamento dessa instituição de ensino superior no continente, que irá funcionar com cinco pólos, em igual número de países, foi já discutida em reuniões anteriores dos ministros da Educação, sob a égide da União Africana, ganhou sustentação em Abuja, no final do mês de Abril, no decurso da 5ª Conferência dos ministros da Educação.

O assunto ficou definitivamente arrumado quando os ministros de Educação dos 54 Estados membros da União Africana subscreveram o memorando, que teve o agrement dos peritos enviados para o efeito.

A Universidade Pan-Africana tem cinco Pólos distribuídos pelo continente, sendo um para cada região geográfica, com unidades nos Camarões, Quénia, Nigéria, Argélia e na África do Sul.

Os Camarões, com a Universidade de Yaondé, vai atender a região da África Central, acolhem os cursos de Ciências Sociais, Letras e Governação.

A Nigéria, Universidade de Ibadan, ficou com os cursos de Ciências da Terra e da Vida (geo-ciências), a África do Sul, cuja universidade ainda não está definida e que vai atender a região da SADC, deve albergar o curso de Ciências Espaciais.

A Universidade da Argélia, pela África do Norte, vai administrar os cursos de Ciências Hídricas e Energética, enquanto a Universidade Jomo Kenyatta, do Quénia, pela África Oriental, ficou com a responsabilidade pelos cursos de Agricultura, Ciências básicas, Tecnologias e Inovação.

Para o arranque da Universidade Pan-Africana, as candidaturas dos estudantes iniciam-se a 30 de Junho, devendo encerrar a 30 de Julho, com o início efectivo das aulas previstas para 30 de Setembro do corrente ano.

Os peritos acham que estão criadas as condições para o arranque do concurso para a admissão de estudantes dos diversos países africanos, assegurada que está a questão da mobilidade docente, um assunto também abordado nesse conclave.

Investigação da História de África

Na Conferência dos Ministros da Educação de África (COMEDAF), foi discutida com muita acuidade, a necessidade de se efectuarem novas pesquisas em Ciências Sociais no continente.

O que se pretende é que essas pesquisas sejam efectuadas ou lideradas por gente originária de África, com vista a se corrigirem as distorções criadas pelos cientistas sociais do Ocidente, que no passado, aquando das redacções da História do continente, tinham pouco ou nenhum apreço pelos valores africanos.

O objectivo é ajudar a renovar a educação e o ensino da História de África, destacando a herança comum dos povos africanos e, através desta, promover o entendimento regional, a integração e a paz.

Nesse momento o Instituto EBENA está a implementar o processo de compilação de um livro sobre a História de África, o que foi vivamente aplaudido pelos presentes na V COMEDAF.

Ainda assim, os participantes acham ser importante desenvolver a capacidade dos Estados africanos para dirigir a agenda de Educação, utilizando estruturas como redes e centros temáticos para abordar os domínios das Ciências Sociais para a África de uma forma holística.

O Banco Africano de Desenvolvimento (BAD) foi solicitado a acelerar o seu financiamento às actividades educacionais para a África, à luz da escassez de fundos, ao mesmo tempo que os Estados membros foram convidados a apoiar o financiamento desse programa.

A Nigéria, na sua qualidade de presidente da V COMEDAF, ficou com a incumbência de pedir ao seu Presidente da República, Goodluck Jonathan, para levantar a questão da Educação e torná-la num foco contínuo, para além dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio, na Cimeira dos Chefes de Estados e de Governos da União Africana, prevista para Julho do corrente ano, no Malawi.